说到智障，你可能会觉得奇怪。如果你的亲人或者你的孩子也在智障儿童之列，那么我想你的生活会充满痛苦。如何教育智障儿童？让我们快速浏览一下！
弱智儿童的教育方法
1.教育智障儿童建立良好的师生关系。
一个成功的智障儿童教育是从建立良好的师生关系开始的。良好的师生关系主要是指学生对教师的信任，以及他们对教师可以信任的意识。如何建立良好的师生关系？爱是基础。智障儿童由于自身的缺陷和成长经历，往往胆小、孤独、自卑，不愿意与人接触。所以，老师要积极与他们接触，让他们感受到老师的亲切和关爱，逐渐取得他们的信任。一开始老师可以亲切耐心的联系他们，可以作为积极的游戏伙伴，诱导他们玩。在一起玩的过程中，他们会逐渐信任老师，想和老师接触，这是以后教育的基础。智障学校的老师有时需要像母亲一样去爱和亲近智障儿童，在真诚友好的氛围中建立信任与合作。孩子一旦信任老师，就能听老师的话，按照自己的教育目标去学习。
2.对智障儿童的教育，要尊重孩子，正面教育孩子。
智障儿童也有自尊心。家长和老师不应该轻视他们，否则他们会倾向于回避和拒绝接受帮助。而是要耐心细致的对待。多买玩具，经常带他去看一些游戏。这些孩子普遍缺乏好奇心、探究精神和注意力不集中。因此，识字、颜色识别和计数可以通过玩具、游戏或讲故事来教授。但是首先要关心培养孩子独立生活的能力。如果患有癫痫，应同时用药物控制发作。
3.给智障儿童特别的爱。
养育一个智障的孩子，需要父母付出特别的爱和很多的心血。智障儿童反应迟钝，要经常给他们关心和帮助，给他们生活的温暖。对孩子犯的错误要有正确的认识，千万不要因为孩子的倔强和固执而频繁打骂。否则，我们的孩子会变得越来越固执，甚至对父母产生强烈的对立情绪。但是，我们不要太宠他。我们要培养他的个人生活能力，教育他热爱劳动，做他力所能及的事，学会做他力所不能及的事，在父母的帮助下做一些家务。这样，孩子可以逐渐掌握一些生活常识和基本技能。
弱智儿童的表现
1.后见之明认知与抽象思维障碍
后认知就是在一件事情做完之后，去回忆，去监督，去检讨，去改进。智障儿童缺乏这种能力。这种缺乏的原因是孩子的短时记忆差，刚做过的事情马上就忘记了。所以事后没有办法去检讨和改善自己新完成的行为。
智障儿童抽象思维能力差。其实中重度智障的孩子连抽象思维都没有，因为抽象思维需要脑神经发育到相当高的程度。
2.智障儿童会有异常的面容和姿势。
有些先天性智力低下的婴儿面部特征异常。比如先天性愚笨的孩子，会出现眼距宽、眼斜、塌鼻、舌头拖在嘴外、流口水等症状。也就是常说的“国际脸”。脑积水的孩子头围特别大，小头畸形的孩子头特别小。甲减的人特别矮，苯丙酮尿症的皮肤异常白，发色特别浅。
智障儿童的成因
1.后天因素导致智障儿童。
怀孕期间：在怀孕期间，母亲感染病菌(如麻疹和糖尿病)、错误用药、跌倒、营养不良、酗酒、吸烟、滥用药物或X射线辐射感染都可能导致婴儿智力低下。
生产过程中：早产、难产、婴儿缺氧、细菌感染或体重不足引起儿童brai
婴幼儿：新生婴儿的痉挛、低血糖、细菌感染(如脑膜炎和黄疸)、营养不良或意外脑损伤都会影响其智力。
2.染色体异常导致孩子智障。
基本上有三种唐氏综合征。首先是21-三体综合征(这是最常见的)。这种孩子的21号染色体不是一对，而是三对，导致三体。第二种是镶嵌综合征，其病因是由于发育障碍。病人的一些细胞有一条额外的染色体，而另一些则没有。三是易位综合征。这意味着第21条染色体的额外染色体全部或部分附着在另一条染色体上。
