数学在人们的生活中随处可见，并且密切相关。如果我们能很好地利用数学，我们可以让我们的生活更快。以下是边肖为您整理的儿童数学生活故事，供大家阅读！
儿童数学生活故事1
1.泰勒斯看到人们正在看通知，于是他走上前去查看。最初的通知说，法老正在寻找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。所以我去找法老。
法老王泰勒斯问他用什么工具测量金字塔。泰勒斯说他只用了一根棍子和一把尺子。他把棍子插在金字塔旁边。当棍子的影子和棍子一样长时，他测量了金字塔影子的长度和金字塔底边长度的一半。将这两个长度相加，得到金字塔的高度。泰勒斯真的是世界上最聪明的人。他不用爬到顶端就能很容易地测量出金字塔的高度。
儿童数学生活故事2
2.战国时期，齐威王和田忌赛跑，齐威王和田忌各有三匹好马：马上、马上和下马。比赛分三次，每匹马赌一千块钱。因为两匹马的马力几乎一样，而且齐威王的马比田忌的好，所以一般认为田忌会输。
然而，田忌听从了公仆孙膑的建议，让齐威王、齐威王的马忠和齐威王的马忠下了马。结果，田忌2-1赢了齐威王，得了一个女儿。这是中国古代用博弈论解决问题的例子。
儿童数学生活故事三
3.动物学校举办儿歌比赛，大象老师当裁判。
小猴子先举手，开始背诵：“我会算进位加法，而且只有位数对上了才能加。一位数与一位数加对齐，十位数要求十位数。十位数加一位，所以数字又快又准。”
猴子刚说完，小狗又开始背诵：“退位和减法不难，只要把数字对齐就行了。小个位数不足以减少，所以你应该从十个人中借一个。十个是十个，一个是十个，退役后少了一个。怎么减十位数，十位数就减了一次又一次。”
每个人都为他们精彩的表演鼓掌。大象老师说：“他们的儿歌让我们懂得了进位加法和退位减法。他们两个都值得拿冠军，好吗？”所有人都赞同并为他们鼓掌。
儿童数学生活故事四
4.气象学家洛伦茨提出了一篇名为《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》的论文，论述了如果一个系统的初始条件稍微差一点，结果就会非常不稳定。他戏称这种现象为“蝴蝶效应”。就像我们两次掷骰子，无论我们怎么刻意去掷，物理现象和掷出的点数都不一定相同。洛伦茨为什么要写这篇论文？
这个故事发生在1961年的冬天，他像往常一样在办公室操作气象电脑。通常，他只需要输入温度、湿度、压力等气象数据。计算机会根据内置的三个微分方程计算出下一时刻可能的气象数据，从而模拟出气象变化图。
儿童数学生活故事五
5.唐僧和他的弟子们走在一望无际的沙漠上。他们又饿又累。猪八戒心想：吃顿好的该多好啊！孙悟空没有八戒那么贪婪。悟空只想喝一杯水。孙悟空想了想，前面还有一家人。门口的桌子上只有一杯牛奶。孙悟空急忙上前，准备喝下这杯牛奶，主人却说：“大圣且慢。如果你想喝这杯牛奶，你必须回答一道数学题。”
孙悟空，你不觉得这只是一道数学题吗？难不倒我老孙。孙悟空同意了。主持人问：倒了一杯牛奶后，你先喝了1/2满的水，再喝了1/3满的水，最后把这种饮料都喝了，问你牛奶和水哪个喝得多？为什么？
儿童数学生活故事6
6.晚上在奥数书上看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的三倍。老王师傅每天给50棵苹果树和20棵梨树施肥。几天后，所有的梨树都施肥了，但还剩下80棵。请问：一棵苹果树有多少棵
我没有被这个问题吓倒。难题能激发我的兴趣。我认为苹果树是梨树的三倍大。如果同一天要给两种树施肥，老王师傅每天要给203棵苹果树和20棵梨树施肥。
其实他每天只给50棵苹果树施肥，10棵矮，最后矮了80棵。从这里可以知道老王师傅施肥8天了。一天20棵梨树，8天160棵梨树。根据第一个条件，我们可以知道有480棵苹果树。这就是用假设的思想来解决问题，所以我觉得假设法真的是解决问题的好方法。
儿童数学生活故事七
7.阿基米德有许多故事，其中最著名的是发现阿基米德原理的洗澡的故事。
国王做了一顶金冠。他怀疑工匠偷了一些带银的金子，于是请阿基米德鉴定是不是纯金做的，不要损坏皇冠。阿基米德拿着这顶王冠，苦思了一整天。一天，阿基米德去浴室洗澡。他跨进浴桶，当他的身体浸入浴桶时，部分水从桶边溢出。阿基米德看到这一现象，脑海中电光一闪。“我找到了！”
阿基米德拿了一块同等重量的金块和一块同等重量的银块，把它们放进一个装满水的容器里。他发现银块能排出更多的水。于是阿基米德拿了一块与王冠重量相等的金块，放在一个装满水的容器里，测量排水量；然后把牙冠放在一个装满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步的研究，沿用至今的流体力学最重要的基石；阿基米德原理诞生了。
儿童数学生活故事八
8.高斯还在读小学二年级的时候，有一天他的数学老师想借上课时间处理一些私事，于是打算出一道难题让学生们练习。他的题目是：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=?
因为刚刚教了加法，老师认为学生们要花很长时间才能解决这个问题。你也可以借此机会处理未竟的事业。但转眼间，高斯已经停止了写作，无所事事地坐在那里。老师看到了，生气地骂高斯。
但是高斯说他已经算出了答案，是55。老师吓了一跳，问高斯怎么算。高斯回答说：“我只是发现1和10的和是11和2和9的和，11和3和8的和，11和4和7的和，11和5和6的和仍然是11，而且因为11 11 11 11 11 11=55，所以我是这么算出来的。”老师听后，所有的学生都对高斯竖起了大拇指。后来，高斯长大了，成为了一名伟大的数学家。
