宝宝九月份在幼儿园总是哭闹怎么办？九月幼儿园育儿知识有哪些？以下是九月边肖为您整理的幼儿园育儿知识，供大家阅读！
九月育儿知识：“分离焦虑”的含义
1-5岁，孩子的安全依恋没有形成，几乎所有的孩子都会在某种程度上喜欢“粘”妈妈。七八个月的时候，很多孩子喜欢用哭来“绑”妈妈。这是孩子对安全感的寻找。这种状况在心理学上被称为“分离焦虑”，是孩子离开母亲时的一种负面情绪体验。孩子会通过大喊大叫来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。分离的出现与孩子的不安全感有关。起初，这种焦虑的出现具有特殊的适应意义。因为它会促使一个孩子去寻找和他亲近的人，或者发出一个信号，呼唤妈妈的出现。这是孩子寻求安全和保护自己的有效方法。
但是，焦虑的孩子会把所有的注意力都集中在寻找亲人上。有时候，他们甚至表现出不吃不喝不玩的样子。这些通常会引起亲近的人注意的行为，现在已经成为他用来称呼亲人的一种方法。当然，其他活动可能不在他们的视线之内。焦虑还会引起孩子的生理应激反应，长期的焦虑很容易降低孩子的抵抗力。刚入园的孩子往往容易感冒、发烧、肚子疼等。而且，分离焦虑严重的孩子，其社会性发展会受到阻碍，不利于其进一步成长。
九月育儿知识：哪些孩子容易产生分离焦虑？
焦虑父母的孩子：如果一个孩子从父母那里读到同样的焦虑：担心他的安全、饮食、社交……，那么这个孩子的焦虑会被进一步放大。所以，帮助孩子走出焦虑，家长首先要放松自己。
敏感的孩子。有些孩子更在意环境的变化，有时细微的变化都可能引起他们的强烈反应。像陌生的环境、陌生人这样的生活变化对他们是一种强烈的刺激，他们往往难以接受，表现出强烈的分离焦虑。
受到过多关注的孩子。在孩子的一生中，如果身边总是有亲近的人，而帮助他的人又非常细心，能时刻了解孩子的需求，及时帮他解决所有的问题，那么他就不会在亲近的人不在身边的时候不知道怎么办，在自己解决不了问题的时候不知道怎么办。
健康状况不佳的儿童。一个被疾病困扰的孩子会比健康时表现得更粘人。因为他很难把自己的痛苦表达清楚，只有细心的妈妈才能理解。此时此刻，孩子最大的愿望就是回到妈妈的怀抱，重新获得那种舒服的感觉。
此时，孩子的哭声说明了什么？孩子在说：妈妈，我还没准备好。我不知道该怎么办，我很害怕。很少有孩子在2-3岁的时候就做好了在集体环境中生活的准备。一直生活在家庭温柔的故乡的孩子和父母之间的亲情，是他们最大的养料，给了他们最大的安全感。突如其来的分离给孩子带来了巨大的压力。
但是，孩子要想融入社会和其他同伴，就必须面对分离。掌握一些分离准备的原则，可以让与孩子分离的过程更加温和顺利，也有利于孩子身心健康的发展。
九月育儿知识：降低分离焦虑的6个原则
原则一：让分离是一个渐进的过程。刚开始，爸爸妈妈可以短时间离开孩子的视线，但要让孩子听到你的声音。以后这个时间可以延长，让孩子形成信任：爸爸妈妈现在不在，但是很快就会回来。直到我们离开很久，但这一次我们要和孩子做一个约定，“爸爸妈妈会回来的……以后，你会在这里……我们会准时来”。离开后，按时回来巩固孩子的安全感；
原则二：“少”理解，让孩子学会表达自己的需求。太多的理解，比如孩子的一声“哼”或者一个眼神，就让父母知道孩子想要什么，想要做什么。除了说明你理解他们的孩子，其实对他们的成长也没有好处。孩子会越来越依赖别人为他们做一些事情，失去表达需求的能力；
原则三：改变关注方式，将关注的焦点从孩子的日常生活需求转移到孩子的心理成长需求上来。有时候，可能需要刻意放慢自己已经建立起来的快速反应的习惯，给孩子留一些时间来应对自己的困难，让他们面对自己问题的解决；
原则四：多给孩子创设多同伴情境，让孩子在实际情境的互动和交流中学会与同伴相处，同时观察和学习其他孩子处理问题的方式和技巧；
原则五：多一些照顾孩子的人与孩子的互动，让孩子与更多的大人建立信任关系；
原则六：适当训练孩子学习必要的生活技能：用杯子喝水、上厕所、洗手、吃饭、穿衣等；
原则七：多给孩子机会熟悉不同的环境和人，减少陌生感。
九月育儿知识：如何让孩子早日走出焦虑？
1.承认现实。当孩子在哭的时候，你说“有什么好哭的？幼儿园多好啊。”只能让孩子觉得你根本不理解他的难处。不如告诉他，你知道他很难过，很多事情不知道该怎么办，但是你相信孩子会找到办法，一切都会好的。
2.设计一个告别仪式。无论如何，悄悄溜走的方法是不可取的。孩子从实践中学习因果关系的能力很强。第二次，他会放弃自己喜欢的玩具，坚定的看着你。这进一步阻碍了他的发展，加重了他的不安全感。设计独特的方式和孩子告别，比如走到窗边和妈妈告别，拥抱妈妈一会儿再说再见，会有特别的效果；
3.带上附件。和幼儿园老师协商，让孩子把家里一个喜欢的玩具带到幼儿园，一个孩子依恋的玩具可以缓解孩子的焦虑；
4.与合作伙伴建立更紧密的关系。邀请幼儿园同一个班的一两个孩子一起到家里玩或者一起到户外玩。在轻松的环境中，孩子很容易建立良好的关系，这种关系有助于孩子有意识地适应新环境。
5.说说幼儿园里开心的事。说幼儿园好不合理，要和孩子聊聊幼儿园的生活，强化孩子的快乐体验。这时，你可以用提问的方式，鼓励孩子表达自己，并给予及时的引导；
6.及时发现生活问题。有时候，不上厕所，不系扣子，不知道怎么和孩子说话等等。可能是孩子不爱上幼儿园的原因，因为这让他们有压力。及时发现，及时训练，提高生活技能，也是缓解孩子焦虑的重要因素。
